EDUCACION SIN EXCLUSION, DEMOCRATICA Y PARTICIPATIVA
Dicen que la educacion parte de la funcion elemental de todo ser humano: la voluntad, la libertad, y las condiciones "basicas"de hacerlo aplicable sin discriminacion alguna; por lo menos eso es lo que incorporan en muchas legislaciones constitucionales del mundo, partes integrantes y primordiales de los derechos fundamentales de la persona.
Pero que sucede cuando la letra hecha norma y logica social se contrapone al espiral y turbulento pensamiento abstraido en el pensamiento neoliberal y de libre mercado, convierte un elemento esencial de derecho fundamental de la persona en parte integrante de mercancia (bajo la logica de educacion competitiva = a la productividad y desarrollo de un prospero pais).
Latinoamerica; a traves de los albores de la accion popular enarbolo las luchas por iniciar un camino nuevo en busca de un solo objetivo; obtener una calidad humana y vida digna parece haberse convertido en una Utopia como sueño de inalcansable de las multitudes que menos se han favorecido de un modelo que viene todavia dejando estragos desde la arremetida en la decada de los 80 y 90; pero en la linea del tiempo solo los parametros relativos nos dan esa lección. hoy como hace varias decadas uno de los puntos mas algidos de vida digna comienza por reincorporar al debate politico la estrategia y la forma de como se elabora la funsion educacional como hito esencial de todo pueblo.
Por otro lado la autodeterminacion de los pueblos tambien es una conquista que solo a punta de esfuerzo genero la voluntad de encaminar a medida originaria de cada pais. la Ingerencia que cualquier parte del poder economico en el mundo proceda es inaceptable; mucho mas en el tema educativo. es en ese camino que los poderes facticos economicos de nuestros tiempos comenzaron a elaborar la teoria del desarrollo a traves de utilizar el mecanismo intelectual; que es cierto es la innovacion y la capacidad en un mundo del conocimiento pues estamos conectados, pero esta premisa deberia ser tomada muy en cuenta sin una transgresion de la cultura, de sus costumbres y de la propia realidad que cada pueblo construye a traves del tiempo. no es posible occidentalizar una educacion eliminando elementos tan trascendentales y unicas latinoamericanas y mucho mas tomando en cuenta en la zona de la comunidad Andina con una cultura profundizada a elementos naturales enlazando al ser humano y humanizando a algo que tiene mas vida que nosotros, nuestra tierra.
las protestas en Chile reflejan la defensa frente a esa decadente intencion de años el cual es uniformizar un esquema educativo a semejanza de los paises en "vias o super desarrollo"; la intervencion privatizadora e,pieza a degenerar ciertos espacios que son del pueblo generando ese espacio libre de educacion en un conjunto de nivel privilegiado y exclusivo de una educacion universal; no esta mal la inversion con mecanismos propios y aotonomos en instituciones privadas educacion . pero el rol de mejorar calidad educativa y propiciar centros que retibuyan a las neceidades de cada nacion es tarea de todos y tarea del ESTADO, y al gobierno de turno como ente protector de la sociedad que lo eligio; las razones bastan para entender las protestas en Chile. retomar el rol que le corresponde al Estado por naturaleza, es pro}imordial reclamo de las masas estudiantiles, lo que no se entiende es el mecanismo de un gobierno como todos aquellos gobiernos que defienden un sistema decadente con la utilizacion de la represion, y la violencia ante el pueblo que en su rol protector lo agrede y defiende los capitales que no necesariamente constituyen ente ni nacional ni relevante mas que la union legal mediante contratos normativos.
TODA LA SOLIDARIDAD CON EL VALIENTE Y COMBATIVO PUEBLO ESTUDIANTIL DE NUESTRO HERMANO PAIS DE CHILE, REPUDIAMOS TODOS AQUELLOS ACTOS DE REPRESION TRATANDOSE DE ESTUDIANTES QUE MUCHOS DE LOS CUALES NO HAN TERMINADO LA ETAPA ESCOLAR Y QUE CON JUSTA RAZON EXIGEN SUS DEMANDAS DE UN ESTADO QUE RESPETE SU NORMA NACIONAL, RETOMANDO EL ROL DE EDUCACION DESDE POLITICAS DE ESTADO CON MAS INTERES EN REVALORAR ESTE PUNTO CENTRAL DE DEBATE.
Vladimir.
